关于小学音乐课《小蚂蚁搬米粒》的听课欣赏
文/张风雷
今天饶有兴趣听了白晓春老师的音乐课。音乐课内容讲的是丁士风作词的《小蚂蚁搬米粒》童谣歌曲。白晓春老师以谜语导入新课。谜面是“排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。”谜底自然是“小蚂蚁”。
白晓春老师提出一个有意思的问题，小蚂蚁之间是如何传递信息的？我没有思考过这样一个问题。我百度了一下。
据说，小蚂蚁传递和感受信息的器官，大多功能都靠触角实现传递信息的方式：
1.化学方式：蚂蚁的某些腺体在不同的情况下,能释放出不同的化学物质,弥散在空气中,产生不同的气味,而蚂蚁的触角上长着灵敏的嗅觉器官,通过触角的不停摆动,使蚂蚁感受到充分的气味信息。
2.物理方式：敲击通过震动传递信息。
感受信息的方式：
1、高度灵敏的嗅觉功能,因寻找食物、认路、和同伴传递信息都得靠蚂蚁的触角。
2、敏锐的听觉功能,它可帮助蚂蚁接受外界的信息,躲避危险。
3、运动功能,感受自己的空间位置,维持身体平衡,没有触角的蚂蚁即使在平地上也寸步难行。你自己捉一只蚂蚁来试,扯掉它的触角它只会原地打转。
我们总结了一下，小蚂蚁传递信息主要是依靠触角和气味来实现彼此之间的信息传递。所以，白晓春老师的教学就颇有科学性和趣味性。她还做音律和节律方面的训练。这对于孩子们理解音乐《小蚂蚁搬米粒》歌曲的欣赏是极有裨益的。
音律和节律方面的训练：
双音节1、AA，2、AB。
多音节或三音节1、aaA，2、aaaaA。
音乐有节律和旋律的问题，语言学中也有平仄声的问题。《小蚂蚁搬米粒》童谣歌曲全文记之如下：
一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟，搬呀搬不起。
一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟，搬进洞洞里。
整首歌词充满了童趣、童真，音乐节奏欢快活泼，很符合儿童的接受心理。
白晓春分段解读、弹唱，孩子们跟唱，并且逐步加入音乐动作，对于进一步体会音乐《小蚂蚁搬米粒》的主旨和思想，起到很好的升华。一只小蚂蚁发现米粒，试图搬之回家，却搬不动；通过一群小蚂蚁的合作，在劳动的号子声中将米粒搬回到巢穴里。真有意思啊。孩子们在学唱歌曲的过程中，不知不觉地接受劳动光荣的思想教育。
另外，我获得一个新知，音乐数板。白晓春老师介绍了4/4拍的数板。数板歌词录之如下：
小蚂蚁，大家一起搬米粒。你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。
然后，白晓春老师还介绍了艺术化的“喊号子”——嗨哟——两种节拍，小学生们随着白老师手之舞之，足之蹈之，按照titita titita titititita节律让孩子们完全沉浸音乐感情和劳动快乐中。白晓春老师的音乐课上得风生水起，云卷云舒，我这个人不懂音乐，但白晓春的这堂小学音乐课，我却似乎听“懂”了。
二〇一五年十二月二日星期三
后记
现在城市的孩子们真幸福，我小时候在农村读书。乡村小学只有五个班级，一个年级只有一个班级，而且没有音乐课老师。所以，整个童年时代都没有接受过音乐教育。基本上没有音乐的感觉，对文学创作其实是极为不利的。
【作者简介】
张风雷。男。江苏省镇江市人。生于1967年6月。祖籍江苏丹徒。大学本科文化。专门致力研究镇江（丹徒）地方文化的资深学者。
电子信箱：zhesue@hotmail.com;
联系QQ:305329099
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