学前班科学上册教材教案
第1课、金色的秋天
教学目标:引导幼儿观察秋天的花、草、树木的生长变化,感受秋天自然景象的优美。
教学重点:引导幼儿观察秋天的花、草、树木的生长变化。
教学难点:引导幼儿感受秋天自然景象的优美。
教学安排:一课时
教学过程:
认识秋天
秋天果实成熟了,庄稼丰收了,大家都忙着收庄稼,脸上都露出了微笑。
秋天树叶变黄了,被风一吹,沙沙沙地落下来了,漂亮极了。
感受秋天
引导幼儿观察秋天的花、草、树木的生长变化,感受秋天自然景象的优美。
教学反思
第2课、五颜六色的花
教学目标:引导幼儿了解花的颜色、生长环境及过程。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时
教学过程:
说一说
小朋友,你认识哪些花呢?请说出它们的名字。
看图说话
开花的植物除了生长在土里,还生长在什么地方?你知道这些植物需要什么才能开出美丽的鲜花吗?
参考答案:比如,仙人掌生活在沙漠里。荷花生长在水里。
观察生长。
了解植物的生长过程。例如,水仙花是如何生长的。
教学反思。
第3课、植物的身体
教学目标:引导幼儿了解植物身体的各个部分。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时
教学过程:
观察图片
认识植物身体的主要器官,比如花、茎、叶和根等等。
思考问题
植物长的样子各不相同,但是它们的身体都是由根、茎、叶、花和果实组成的,请说出月季的根、茎、叶和花在哪里。
教学反思
第4课、种子传播
教学目标:引导幼儿观察种子不同的传播方式。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时
教学过程:
看图说话
你知道种子的传播方式吗?比如,风力传播;水力传播;弹力传播;动物传播。
说一说。
教学反思:
第5课、植物的哪些部分能吃
教学目标:引导幼儿多吃蔬菜,并了解蔬菜各个部分。
教学重点:引导幼儿认识植物的可食部分是果实、花、茎、叶和根
教学难点:
教学安排:一课时
教学准备:
教学过程:
看图说话。
这些植物我们经常吃的。你知道我们吃的是它的什么部分吗?
实物展示。
教学前准备。例如,辣椒(果实)、西红柿(果实)、川冲(叶、茎)、马铃薯(茎)、大白菜(叶)、蘑菇(菌类植物)、花菜(花)等等。
教学反思:
第6课、多变的风
教学目标:引导幼儿了解风给人类带来的帮助以及造成的危害。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时
教学过程:
了解益处。
风可以帮助人们做些什么?例如,吹动风车,送风筝上天。发电,吹干湿衣服。传播花粉。
了解危害。
风会给我们造成哪些危害?例如,寒风冻坏庄稼。大风引起沙尘暴。强风吹倒树木、房屋。
教学反思:
第7课、种子藏在哪里
教学目标:在日常生活中。注意引导幼儿找找常见水果的种子,并了解水果的种子长在哪里。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时
教学过程:
看图说话。
你认识这些水果吗?找一找它们的种子藏在哪里?并把水果与它们的种子相连。
例如,木瓜、桃子、苹果、哈密果、龙眼、西瓜。
教学反思:
第8课、雷电
教学目标:引导幼儿了解雷电产生的原因,掌握正确的避雷方式。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时
教学过程:
看图说话。
雷电是怎样产生的?站在树下的小朋友做对吗?为什么?
了解危害。
不能站在大树下、建筑物、电线杆下。
教学反思:
第9课、溶化
教学目标:让幼儿知道物质在水里溶化的快慢与它颗粒的大小、水温的高低、搅动不搅动有关。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时
教学过程:
观察现象。
把方糖、盐、沙子逐个分别放入烧杯中,用勺子搅拌,看看哪些东西能溶化。
观察方糖的溶化。
教学反思:
第10课、哪些东西会浮起来
教学目标:探究哪些物品可以上浮,哪些物品会下沉?试一试,能否让下沉的物品浮上来,比如让石头浮在水面上。再试一试,能否让上浮的物品沉下去,比如让浮起的瓶子沉下去。
教学重点:激发幼儿探究科学的兴趣。
教学难点:让幼儿通过现象学会观察科学所揭示的问题。
教学安排:一课时
教学准备:事前准备有关实验材料,比如,玻璃杯、瓶子、纸船、钥匙、小石头等等。
教学过程:
观察现象。
把折的纸盒子放在水里面,是会浮起来,还是会沉下去呢?
再观察现象。
哪些物品可以上浮,哪些物品会下沉?
新手试验。
试一试,能否让下沉的物品浮上来,比如让石头浮在水面上。
再试一试,能否让上浮的物品沉下去,比如让浮起的瓶子沉下去。
教学反思:
第11课、会变的水
教学目标:引导幼儿认识生活中的水的几种基本状态。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时。
教学过程:
观察现象。
水会怎么变?水有几种形态?
看图说话。
比如,冰棍、自来水、水烧开了。
教学反思:
第12课、好玩的石头
教学目标:引导幼儿感知石头的特性,培养幼儿对自然界的好奇心和探索精神。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时
教学过程:
找一找。你周围有哪些石头建筑物或工艺品,和小朋友说一说石头有哪些用途,看看谁知道得多。
教学反思:
第13课、纸杯电话
教学目标:纸杯把我们的声音传给了线绳,线绳把声音传给另一个纸本,这样对方就能听到我们的声音了。不过线绳要绷紧。
教学重点:
教学难点:
教学安排:一课时
教学过程:
观察与思考。
电话里的声音是怎样来的,你想知道吗?做一个小电话体验一下吧。
纸杯电话。
1取两个纸杯,用一根线绳(约三米)连接两个纸杯底部。
2两个各拿一个纸杯,拉紧线绳,一人轻声说话,另一人听。
3交换听说,体验它的神奇。
想一想,声音是怎么传播的?
教学反思:
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