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关于我

张风雷ZhangFenglei 江苏省镇江市人。男,生于1967年6月。祖籍江苏丹徒。大学本科文化。代表作《张斋夜谭》(上下册,台海出版社)。

一中附近的三室二厅一厨二卫陪读房  

2016-05-06 20:02:08|  分类: 学情通报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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镇江一中学校河对面小区钻石铭苑学区陪读,开通网络水电煤气,可以烧饭、洗澡、住宿,可以为2016年高考的您提供便利和服务。
 
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[高考快讯]
2016年高考市区三个考点分别为镇中31个考场,其中物化组合18个考场、历地组合13个考场;一中34个考场,其中物生组合28个考场、物地组合6个考场;实验高中33个考场,其中历化组合1个考场、历政组合31个考场、体育艺术不报选修课1个考场。
[学海钩沉]
这两份名单你认识多少?
第一份名单:傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖。
第二份名单:曹雪芹、胡雪岩、李渔、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。
哪份名单上你认识的人多一些?
答案揭晓:
前者全是清朝科举状元;
后者全是当时落第秀才。
谨以此文献给所有的高考考生以及他们的父母。真正的考场其实从来就不在考场 !

[同窗文章]

我的两位语文老师


颜家明


  从事教育的人,大概都知道这样一句名言——“大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。”这是解放前的清华大学校长梅贻琦先生说过的话,意在强调教师的学问修养之于大学的重要性。其实,不只是大学,任何一所学校为人所称道,都是因为其教师的出类拔萃,他们的才情个性让学生或同事耳濡目染而铭记在心。我的母校,也是我曾经工作过的地方谏壁中学,就有两位这样的语文老师,他们的神情举止、行事方式一直影响着我,使我历久难忘。

  我在谏中读书时,张忠全老师教我们这个年级的语文。虽然张老师没教过我,但经常听到邻班同学津津乐道,说他对学生非常宽松,鼓励学生周末去看电影,说他读起书来语音纯正,像广播电台的播音员。四五年之后,我们居然成了同事。听过他的课,上的是《谏太宗十思疏》,张老师范读课文,抑扬顿挫,字正腔圆,一篇似乎是枯燥乏味的文言文,在他的朗读中竟然焕发出缕缕生气。他一句一句地领读,学生一句一句地跟读,在反复涵咏中,词句的含义、劝谏者的思路情感渐渐清晰生动起来。他的教法简单到跟教小学生一样,我颇感诧异,但又觉得胜过教师口干舌燥的串讲,有以简御繁之效。

  一次,备《雷雨》一课时,我不知道怎样教,就去他位于楼梯间的书房请教,他让我组织学生分角色朗读,在读中揣摩潜台词,感受人物形象。他示范了鲁大海骂周朴园的一句台词“你们这一群强盗”。他告诉我,朗读时除了表现愤怒之外,还要气喘吁吁,甚至还要咬牙切齿断断续续地把这几个字吐出来:“你们……这一群……强盗!”因为鲁大海刚被周朴园开除掉,被周萍打了两个嘴巴,又被一群仆人缠住,吃了亏,鲁大海肯定是又气又急又寡不敌众,体力消耗很大。多年之后,我才知道,张老师其实是根据文本特点,运用了活动体验式的教学方法,提高了学习的趣味性。

  张老师的能耐不仅仅是教书生动,他还有较高的艺术素养,谏壁中学的校歌就是他作的词。每到学校“五四”或“一二九”文艺汇演,许多班主任都请张老师帮忙辅导,他来者不拒,那一段时间是张老师最忙碌的时候。他有时拉着手风琴教人合唱,有时弹着钢琴教人独唱,有时手把手地教人诗朗诵,有时又客串指挥,一旦经过他的调教,表演出的文艺节目品位就会大不一样。

  教我高三语文的是另一位张老师,张承瑞老先生。其时张老师已六十多岁了,白发并不多,直立着,像鲁迅的发型。老先生喜欢穿盘扣的中式棉衣,深灰色,棉裤,黑色。下雪天,他踱进教室,轻轻掸一掸雪花,把黑色的围巾取下,折叠好了放到讲台上,然后才慢条斯理地讲课。他讲鲁迅的小说《范爱农》时,我就感觉他的眼神和范爱农一样,白多黑少。

  老先生是梅兰芳的粉丝,上课常提到《天女散花》、《贵妃醉酒》、《宇宙锋》等,偶尔还来上两句。老先生几乎不布置课外作业,只要课上按他的要求去做就行,我们班的高考语文成绩却远远高于其他班级。老先生住在我们学生宿舍后面,所有的活动我们一览无余。每年春天,老先生就把门前床席大的地方松好土,撒上种子,暖风一吹,一小片虞美人就竞相开放,姹紫嫣红,煞是可爱。

  前几天,顺便到久违的谏中看看。偌大的校园阒寂无声,百年戏台斑驳陆离,杂草丛生,野树疯长,两棵雪松兀自亭亭如盖,几排香樟依旧蓊郁葱茏。谏壁中学已是一个历史名词,但我曾受惠于此,两位语文老师,以及许多其他的老师的热诚和智慧丰富了这个历史名词的内涵,将永远沉淀在一方水土一方人的记忆中。

[同窗点评]

我在谏中读书时其实是一个文艺男。经常偷偷地阅读一些《少年文艺》。《少年文艺》有两个版本,江苏省版和上海市版。那时,我特别注意一个作家黄蓓佳,她的文章特别好,深得我的欢心。后来,我也大量阅读其他的文学杂志,例如《十月》、《钟山》、《花城》和《小说月报》。我最终选择汉语言文学专业,其实并不受到中学语文老师的影响,而是受到了这些国内文学艺术刊物的影响。但是,我犯了一个一生最大的错误,不知道语文老师和一个作家是有区别的。语文老师不等于作家。希望今天有作家梦的孩子在选择高考志愿时不要再犯我的错误。
[]

任何东西都有规律,高考作文也不例外,掌握了它,虽然不能让你从30分提升到60分,但是可以从30分提升到45分。


怎么写议论文


其实说实话议论文没什么讲的,相当考验硬实力。立论部分的观点需要三观端正,智商够用,同时还不能太老套。论据需要有力清晰,最好新鲜点。结论需要有高质量地引文来帮助收尾。小说写得好的不少,议论文写得好的着实不多。包括著名作家也是。看看鲁迅的议论文,他算写得好的。这种学养实在是学不来,全靠童子功。(其实考作文议论文难写的原因就在于不能甩数据打脸,看知乎上那些甩数据打脸的文痛快又有说服力,但考场上到哪找材料去?)

修辞篇:
有段时间四娘式的修辞方法也在考场上火过,出了不少高分文。但这段时间阅卷老师也看得疲劳了,学的人太多,同时四娘名气越来越大,于是学四娘式的修辞也慢慢不讨好起来。我碰到高考阅卷的老师,他对这种东西的看法是:文字游戏。所以我这里要说的是正规的修辞方式。修辞不外乎两点:“通感”与“共情”。

通感:
直观的感官体验,包括颜色、温度、嗅觉、味觉、触觉等。
举个栗子:
问刘十九
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无。

其中包括红、绿的色彩、酒的味觉和嗅觉、雪的寒冷、炉的暖意,还有最有一句反问直接引起听觉感受。这些东西都能直接感受到,简直是集大成之作,全方位、立体式的感官轰炸,画面感强得不行。什么白衬衫四十五度角望天流泪之类的,活脱一个中二少年形象,但也很有画面感,曾经引起过一片好评(不过已经用滥,现在再用你就是二)。


再来个栗子,
原创的:
原文:王二狗走在放学回家的路上。
通感篇:这是四月的下午,天气刚刚好转。春天的夕阳是金色的,而不是红色或紫色。柔和温暖的春风与车辆开过时带起的、带着凉意的疾风一起吹到王二狗的脸上,王二狗可以很轻易地分辨出二者。这意味着这天放学后王二狗又一个人傻乐地走在回家的路上。

通感在一般意义上跟老师说的“文采”是同一回事。考场实战效果极好。但注意不要过度修辞。

栗子:
原文:我吃了一块蛋糕。
修辞:这块蛋糕有牛奶香,甜味介于豌豆黄与巧克力之间,奶油很滑并润,能够轻易地用舌头碾成泡沫。吃完以后一定会让人感到愉悦。
过度修辞:这块蛋糕如FERRERO ROCHER般香甜,甜度介于1883咖啡糖浆与香港半岛酒店的Macaron之间,奶油如HERMES丝巾般顺滑。放在口中轻轻融化,而此时我45度对着天,泪流满面。

共情:
这是一种高级的修辞手法,难以掌握。因为这个传达的是个人的精神境界。
依然来个栗子:
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

中间两句:“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。”和“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”令千年之后未经战火的后人都心海难平。这里用的具体方法叫“类比”,但类比是用命运这种抽象的东西来同柳絮、浮萍类比。后一句“惶恐”与“零丁”也传达了恐惧与无奈的情绪。

要怎么才能达到这种效果呢?
比较简单的一种方法是用典。用
历史上精神状态与人物命运类似的典故来类比,能传达大量的信息。
如:千古之下,忠义双全如申包胥者又有几人?
这句是我刚才胡编的,用了申包胥一典,别担心老师看不懂,遇到没见过的典故他们真的会去查的!
另外一种方法就很难了,大概是用一些景物来类比。比得好就很难,灵感可遇不可求。不过依然有抄捷径的方法。如:老班长张着嘴,用尽了所有的力气,却喊不出一丝声音。他眼睛睁大,看着弹坑,眼角流下两行鲜红的血泪!!

也是我胡编的,不用查原文。用一些极端的行为描写来反映人物的内心世界。


怎么写叙事文


首先纠正一个很大的误区,很多人以为写叙事文要以事件为主,其实这也是我多年来的一个困扰。在一个导演朋友的帮助下才得以纠正。他再三强调:叙事文的中心是人物!

  

写文之前必须养成写提纲的好习惯。800字的文写个提纲用不了五分钟,却能将你作文的质量大幅提升。

  

写一篇叙事文无非四个要素:时间、地点、人物、事件

先做人设:根据命题要求选材,然后将材料中的人物单独拿出来做人设。基本格式如下:

人物背景(出身、教育经历、经济状况)
人物性格(根据题干来,坚强、柔美、善良等,有水平的可以尝试侧面描写)
童年经历(形成如此性格的原因,此部分可以不写在文中却必须做到心中有数)
外形特征(粗豪、柔美等,可以加强或反衬人物性格)
口头禅、小动作、小癖好等,可以让人物形象快速丰满起来。

地点:通常根据选材来,一般稍微做一下地形地貌天气描述为佳,画面感啊画面感!!时间:同地点项,最好也做一番描述,白天或晚上,炎热或寒冷等。

重点来了:事件
事件要写好必须分出起、承、转、合。
起因:通常是
历史或社会环境原因,根据刚才的人设,一个如此性格的人物在当时的社会环境下会做出怎样的反应才能显得顺理成章。
承:在人物做出反应后他给周围的环境带来了怎样的变化。
转:主人公的行为获得了支持或打压,主人公在转折中发生了升华。
合:最后事件的结局。

提纲的时候注意扣题。提纲完成以后你会发现作文写得如此顺理成章,下笔千言。草稿就不必了,太费时间。


文体很重要


基本上高考作文是“文体不限”与“诗歌除外”。但也基本上脱离不了散文、议论文、叙事文三种文体。散文轻易不要去写,除非你有远超常人的文学水平,否则很不讨好。基本与高分无缘。议论文干巴巴,获得高分机会不大,但同样低分的风险也很小。叙事文容易写偏,虽然很讨喜,但实际上写偏的风险巨大。此处有个低风险高收益的写法,叫做“夹叙夹议”。这种写法简直就是高分重灾区,80%以上的高分都集中在此类文体中。剩下的就是散文。叙议字数大概7、3开或6、4开,自己注意比例就行。故事的比例一定要大于议论的比例,否则容易暴露观点陈旧智商不足的缺陷。数量上以两个故事为宜,这两个故事要求涉及古今中外。一般是古代中国和当代国际上的事情。


注意这两个故事中一定要把笔锋集中在人物上,而不能大而化之地叙述事件。一来显得逼格高,二来显得视角独特、三观正确。古代中国尽量选用不那么烂大街的典故(孟母三迁、司马光砸缸之类的就不要出现了),当代国际一般选用当年发生的重大事件。


叙事的题材广泛,鉴于高中生的视野局限性(妈的天天做题谁有时间去阅读),建议来源有如下几方面:



古代中国:
总的来说,古代事例的选用遵循以下原则:
朝代越远越好:先秦最好,秦汉次之,魏晋又次,唐宋更次,明清用了也讨不了好。
选择上遵循以下原则:名气大的用鲜为人知的故事(比如“子路受牛”、王安石邋遢),名气小的用大事件(如唐睢阳守张巡誓死守城等)。
《世说新语》,魏晋时期的小书。字不多(很少),连译文看完也不用多长时间。逼格高得一塌糊涂,看起来也很有趣。题材广泛。从环保,教育,经济,民生,
哲学,人生都能扯上关系。而且绝不烂俗。能来一段原文就是最好。原文记不住也没事,记住故事就行。
《东京梦华录》,此书篇幅浩大,三观也不一定正确。我的建议是在网上阅读此书内的有趣小故事,然后用到作文里。
《酉阳杂俎》,高逼格引文典范。同上,阅读一些故事即可。
神器镇楼:文天祥《正气歌》,里面典故汗牛充栋,全部查出来记住基本上就可以所向披靡了。

当代国际
推荐神刊物一本《三联生活周刊》,建议订阅。此刊三观正确,政策导向明晰,人物事件介绍详细,文字严肃又不艰深。不仅考试有用,时常阅读对未来亦有益处。
网文,四娘文字之类的高中生虽然喜欢看,但是用于考试绝对是禁忌中的禁忌,切记!切记!!

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