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关于我

张风雷ZhangFenglei 江苏省镇江市人。男,生于1967年6月。祖籍江苏丹徒。大学本科文化。代表作《张斋夜谭》(上下册,台海出版社)。

爱,创造奇迹  

2013-11-04 20:48:21|  分类: 教学参考资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自hanjinxiang111《 爱,创造奇迹》

 尊敬的各位领导、老师:大家好。

我是韩金香,来自于平阴县南门小学,在教育这片沃土上已默默耕耘了17个春秋,做了15年的班主任.。今天我汇报的题目是《爱创造奇迹》。

巴特尔说:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”苏霍姆林斯基说:“没有爱,就没有教育”。爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重,一种鞭策、一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

作为班主任的我,对自己的事业满腔热情,深深地爱着我的每一个学生。对特殊的学生我奉献出更多的师爱。我的班里有一位同学叫张如,从她进入校门的那一天起,我就发现了她的异常,表情呆滞,从没与同学、老师交流过一句话,课堂上只是眼睛茫然的望着前方,课下,热闹的教室里,只有她一人安静的坐在位子上,有时眼睛里竟流露出惊恐的神色。这是怎么回事呢?带着疑问,我及时的进行了家访,通过和家长的交流,我才明白了原由。张如一家原来在济南做生意,三岁时,由于受到防空警报的惊吓,此后便生活在惊恐之中,生活中任何异常的响动,都会让她心惊胆战,她甚至害怕人,除了家人,他不敢与任何人交流。在多年求医效果不佳的情况下,父母考虑到孩子在济南这座大城市上学会受歧视,无奈之下,便结束了生意回到了平阴老家。家访回来,我的心情久久不能平静,眼前总是浮现出家长绝望痛苦的表情,孩子茫然无助的神情,这些深深地刺痛了我的心。我不停地对自己说:“假如我是这个孩子 ”“假如这是我的孩子”。 我暗下决心,不能放弃任何一个孩子,我要用我的师爱感染她,拥抱她,树立起她的自信,找回她的自我。不记得有多少次,在学习上,我耐心的辅导,帮助她克服一个个难题,静静的看着她补习功课;课堂上和她眼神与眼神的交流,抓住她心理的每一次颤动,鼓励、表扬她,用我的爱去温暖那颗孤独、自卑的心灵。不记得有多少回,在生活上,我主动接近她,关心她,辫子散了,帮她梳好,指甲长了,帮她剪短……慢慢的,她开朗了,进步了,灿烂的笑容回到了她的脸上。渐渐地,她在我们班里崭露头角,成了老师们喜欢,孩子们羡慕的佼佼者。还有什么比看着孩子进步,更让老师高兴的事呢!我看到了爱的力量。不久,学校要进行“我读书我快乐我成长”的启动仪式,要求每班一人在仪式上参加读书演讲。我决定让她参加。一开始,她胆怯了,犹豫了,害怕自己不行,更怕在众人面前丢脸。我把她拉到身边,轻轻拍着她的肩膀,我鼓励她说:“孩子,现在你已经很棒。这次,老师相信你能行!”她忽闪着眼睛看着我,使劲点了点头。在我一遍遍的指导下,一次次的鼓励中,如在启动仪式上镇定、自如、富有感情地演讲了《读书真好》,博得了全体师生的好评,这给了她更大的信心。我又指导她和另外两个孩子在今年暑假开展了小课题研究,带领他们走出校园,进行社会调查,锻炼孩子的实践能力与交际能力,在县小课题展示活动中他们以出色的表现,获得了县一等奖,并被选送到济南市进行参评。我一次次的信任与期待,让如品尝到了成功的喜悦。上周五在职教中心举行了全县中小学生《五心教育演讲》比赛,如在《自信使我成功》的演讲中,动情地讲述了自己成长的历程,深深地打动了听众,获得了全县第三名的好成绩。说实话,在演讲现场,看着台上充满自信的如,我不禁流泪了,想想那段不堪回首的日子,我真不敢相信她会有如此翻天覆地的变化。师爱的巨大力量挽回了一个孩子失落的心,这种喜悦,只有为师者才能尝到。由此,我真切地感受到:爱能够创造奇迹!

作为一名班主任和任课教师,仅有爱是不够的,还要做学生成长的陪伴者,用教师的人格魅力吸引学生主动探寻成功,引领着学生走向成功的彼岸。为了几十个孩子,我减少了照顾家庭的时间,减少了对女儿的关注,把大部分时间都放在了处理教育教学的工作上。我也感到很累,有时也曾想到了放弃,但是一想到家长们那期待的目光,孩子们那求知的欲望,我就不断地告诫自己,必须倾注自己的满腔热忱,来实践“不让一个学生掉队”的承诺。为了设计好一个教学环节,我绞尽了脑汁:教材一次又一次地研究,教案一遍又一遍地修改……在繁重的教学之余,我用了两年半的时间取得了《汉语言文学》的本科学历。我严谨的工作态度,如饥似渴的学习精神感染了我的每一个孩子。十几年来,我所带的班级班风正,学风浓,教学成绩在县镇检测中也名列前茅,我也在县语文现场论文比赛中获一等奖,撰写的教育案例被收进平阴县教育局编写的《班主任讲故事》一书,多次被评为县“优秀教师”。

爱无价,情永恒,为了我们钟爱的教育事业,为了我们挚爱的孩子们,我要用满腔的爱、真挚的情,永远在教育路上跋涉、耕耘、探索、追求……

 

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